長期以來，缺乏信息和技術是制約農民脫貧致富的一個主要因素。但隨著全國60多萬家農家書屋的建立和數字化升級，農村信息封閉、農業技術落后、農民致富無門、農村孩子無書讀的狀況正在改變。農家書屋的知識優勢、信息優勢、服務優勢正在幫助越來越多的農民走上致富之路，幫助越來越多的農村孩子養成良好的閱讀習慣。
想致富到書屋
身為農民，在萬物萌發、春雨貴如油的季節不去田里干活，卻拿起書本和鼠標，難道不怕誤了農時?近年來，這樣的農民越來越多了，江西永修縣八角嶺墾殖場沙豐村的周先寶就是其中的一位。
4月正是柑橘即將開花的日子，但周先寶最近往自家果園去得少，反倒往村里的農家書屋去得勤，他忙著在網上尋找新的柑橘品種，看看能不能比現在種的品種更早結果。“越早賣得價錢越好。”周先寶說，去年8月底的早熟柑橘每斤能賣一塊二，而到了9、10月就只能賣八九毛了。靠著5畝早熟柑橘，周先寶去年賺了6萬多元。
“比打工強，年紀越大越不想出去打工了。”周先寶以前去過浙江、江蘇、廣東等地打工，漂泊不定、遠離親友的日子讓他倍感煩惱，他和許多同鄉都渴望返鄉創業。但長期不干農活，種養殖技術早就荒疏了。返鄉后，他一邊向老師傅請教，一邊自學，村里的農家書屋就成了他的自學課堂，特別是這里電腦的網速快，早就習慣了上網搜索的周先寶就成了書屋的常客。“多到書屋里看看書，上上網，你就知道市場現在流行什么，什么價格好。”周先寶說，以前不了解柑橘種植技術和市場行情，盲目引進南豐蜜橘，結果水土不服，種出來的蜜橘不但個頭小還不甜。“現在技術好了，柑橘長得不大不小，口感好，很好賣。”
村里的另一位村民付正全以前也是打工仔，如今是蔬菜種植大戶。從2010年村里有了農家書屋，他的身影就常常出現在書屋里，通過閱讀蔬菜大棚有關書籍，他找到了不少解決種植和經營過程中的問題的方法。如今，付正全種了200多畝蔬菜，大棚48個，一年收益幾十萬元，遠超以前在外務工的收入。
湖北恩施州鶴峰縣燕子鎮新行村地處大山，幾年前很多村民聽說種魔芋來錢快，跟風種魔芋，結果病蟲防治不到位，大多血本無歸。村民向宏建想通過養羊致富，最多的時候養了60多只羊，結果一夜之間死了近20只。慘重的損失使向宏建流淚之余決心要從書本上學技術。2001年，他自籌資金買了500多本種養殖技術圖書，在家里開了一間書屋，免費供鄉親們看。2007年，村里建農家書屋，他順勢把自己的書屋納入其中。現在這座書屋擁有2萬多冊圖書和3臺電腦。不少村民正是在這里打開了思路，學到了致富技能。村民尹德云從《怎樣養雞》一書中受到啟發，開辦土雞場，每年向市場提供2萬多只雞，年產值近百萬元，年純收入20多萬元。另一位村民覃長友在書屋里看到報道說外省農民靠養野豬發財，而鶴峰縣野豬很多，他于是創辦了一家野豬繁育基地，年出欄400多頭，年收入達300多萬元。
現在，更多的村民成了農家書屋的常客，在病蟲害防治、生產技術改良等問題上，村民都學會了主動從書籍和網絡上尋找答案。
“電商”開進書屋里
紀錄片《舌尖上的中國》熱播后，一股尋找鄉土特色食材的風尚日漸流行。但對農民而言，如何把特色農產品賣出去一直是個難題，農村信息流、物流和資金流“最后一公里”一直難以徹底打通。
隨著“農家書屋+電商”模式的誕生，這一難題被有效破解了。在江西省贛州市，一座座農家書屋正變身為電商服務站，經過培訓的農民利用農家書屋開設網店，產品銷路大開，農民收入大增。
安遠縣孔田鎮農民鐘春梅以前在鎮上擺攤賣水果，2015年9月她聽說市里在孔田鎮搞“農家書屋+電商”服務站點，于是報了名，經過培訓，她開起了網店，短短幾個月，銷售額突破5萬元。安遠縣塘村鄉村民堯章洪開了一家蘭花網店，種植的蘭花經過文化創意后，網上銷售的蘭花由原來的幾元提升到幾十元、上百元，并帶動本村30多戶農戶參與蘭花種植。
尋烏縣古坑村村民彭開明說，以前村民的土蜂蜜20元一斤沒人買，現在卻能賣出50元一斤的高價;臍橙價格網下2元一斤，網上能賣到5元;茶油甚至能賣到100多元一斤。
目前，安遠縣發展農村網店1800多家，有3萬多農戶參與電子商務，九龍山貢茶、原味香菇、三鮮粉等60多個電商產品暢銷全國;尋烏縣在淘寶、天貓、微信、京東商城等電商平臺共注冊大小賣家1000多家，參與電商的農民5000余人。
在成功者的示范帶動下，越來越多的農民放下鋤頭、啃起了書本，拿起鼠標、做起了電商。據統計，江西全省已建成“農家書屋+電商”站點2003個。
“農家書屋+電商”極大地激發了農家書屋的活力，使農家書屋人氣大增。在永修縣南洲村文化服務中心的書屋里，厚厚的登記冊上記載著村民們的借閱情況。一樓大廳上，與中國郵政合作的網店大字標語寫著“讓江西的優質農產品不再難賣”，各種包裝精美的產品排列整齊。管理員范和艷說，書屋不但幫農民賣農產品，還幫村民代購、代繳費用，“現在村民有啥需要，都愛往書屋跑。”
用閱讀阻斷貧困
國內外的經驗都證明，擺脫貧困的代際傳承的最有效手段就是教育，而養成閱讀習慣是良好教育的基礎。我國農村留守兒童已達5800萬，但留守兒童普遍缺少圖書資源、缺乏閱讀習慣。
中國傳媒大學2010年在陜西漢中市南鄭縣一所完全小學調研發現，25位一至三年級留守學生課外很少閱讀兒童讀物，只有8個兒童家里有童話故事書;41位四至六年級留守學生只有3人看過較為完整的《安徒生童話》或《格林童話》。調查發現，看電視成為留守兒童課余的主要活動，部分孩子沉迷網游。
針對留守兒童的生活與閱讀狀態，各地農家書屋積極行動起來，發揮資源和服務優勢，吸引孩子來書屋，既替家長解決了放學后孩子無人看管的難題，又在潛移默化中培養孩子的閱讀習慣。
江西樂平市洎陽街道天湖社區位于城鄉接合部，社區里的農家書屋超過1/3的圖書是童書，管理員說社區的孩子很多，一到放學和周末就會到書屋里來做作業，同時還可以看看課外書。在永修縣八角嶺墾殖場沙豐村農家書屋采訪時，記者偶遇了正來還書的村民李如鳳，老人說“孫子今天去上學了，讓我來還書。”他的小孫子3月27日借了《多元智能游戲》《中華弟子規》等4本書，看了兩個星期，“農家書屋現在給小孩看的書比以前多，每年都有新的，村里小孩都愛來。”李如鳳說。
在贛州市會昌縣小密村大灣小組農家書屋的大門上，一塊“留守兒童成長樂園”的紅字招牌格外顯眼，每到周日，這里就會成為孩子們的樂園，看書、畫畫、練字……管理員廖祖彬說，村里青壯年大部分外出打工，家里都是老人在照看孩子，最擔心的就是一放學放假，孩子到處亂跑出危險，自從農家書屋開設“留守兒童成長樂園”，孩子們放學就來寫作業，放假還有大學生志愿者來支教，給家長們幫了大忙。
目前，全國農家書屋已普遍開展類似服務，“四點半課堂”“放學來吧”等屋校合作模式遍地開花。
一些農家書屋建設較早、閱讀活動開展較好的地區，其農村學生的學習情況要明顯好于農家書屋建設之前。自2010年，許多自小在安徽省滁州市蔣集鎮農家書屋讀書看報的學生陸續考上了清華大學、北京大學等一流學府，蔣集鎮中學的重點高中升學率也不斷攀升，2005年考入示范中學的人數僅21人，到2013年增長到98人，是8年前的4.6倍，總成績達到全縣同類學校最好水平。
各地書屋管理員普遍反映，現在看書的主體是孩子，希望今后政府多配適合孩子的圖書，把童書從目前占1/3提高到一半以上，這樣孩子借書就會更多，也有利于從小培養他們的閱讀習慣。(記者 張賀)
【責任編輯：史洪芳】
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