淮南市鳳臺縣張巷小學一年級教師李元芳，因脊髓灰質炎致左腿肌肉萎縮，18年來在鄉村小學里默默耕耘，用溫暖呵護留守兒童，用自強激勵鄉村少年，跪守三尺講臺，送走了一批又一批學生。
6月19日，淮南市鳳臺縣丁集鎮張巷小學老師李元芳跪在板凳上為孩子們講課。 楊竹 攝
一節課
從“眼中有你”，到“心里有你”
6月19日早上7點多，李元芳騎著三輪電動車，在鄉間小路上徐徐行駛，路邊的白楊樹迎風招展，秧苗在水田里昂首挺胸，偶爾，勞作的農民會直起身板歇息片刻。
行至一塊路邊的水田旁，李元芳把電動車停下來，拄著拐棍，慢慢走到濕潤的田埂上，留下一行兩個深淺不一樣的腳印和深深的小黑洞。
“然然奶奶，現在天氣這么熱，然然的長袖褂子該換成短袖的了，晚上也該給她洗洗頭、洗洗澡了。 ”李元芳笑呵呵地“交待”著，然然的奶奶笑著解釋：這兩天都在摸黑插秧，今天晚上回家一定給然然洗澡洗頭。
然然是李元芳班里的學生，父母常年在外打工，只有過年的時候才能回家，農活繁重的爺爺奶奶經常疏于照顧然然。
此時，然然正在張巷小學一年級的教室里，和其他68個孩子一起晨讀。李元芳走進教室，晨讀的聲音更熱烈了。
李元芳踱移到講臺上，戴上“小蜜蜂”，挎上擴音器，還沒有開口講話，臉上就笑開了花，眼里蕩漾著濃濃的愛意。
李元芳開始上課了。她雖拄著拐棍，卻十分輕盈。講解課文時，她像只燕子，不停穿梭在學生中。她走到哪兒，孩子們的眼神就跟到哪兒，她的眼里都是孩子，孩子的眼里也都是老師。
一節課接近尾聲時，李元芳站在講臺上，講臺后有一條板凳，她悄悄地跪在上面，頭上有層細細的汗珠。 “同學們，今天是父親節，回家別忘了跟爸爸說一句節日快樂。 ”
“老師老師，我爸爸在福建呢，我能不能祝爺爺節日快樂?”學生李子豪舉手問。
“當然可以。爺爺是爸爸的爸爸，只要是我們的親人，我們都要關心噢。 ”李元芳一邊說一邊用手在臉上劃了一個笑臉。孩子們哄堂大笑，不知是哪個“調皮”的孩子說了句“Yes! ”
下課鈴聲一響，活潑可愛的孩子們蜂擁而出。李元芳還跪在板凳上，幾個孩子急吼吼地圍住她。
“老師老師，你可知道？俺爸昨天回來啦！”“老師老師，你猜俺家大黃狗下了幾只狗崽？ ”……陽光灑在孩子們的臉上，像一朵朵向日葵，要把美好與“太陽”分享。
李元芳覺得，作為一名農村小學的老師，身教勝于言教，育人比教書更重要。孩子們最純真，只有你喜歡她，她才會喜歡你。
“老師，你坐著上課吧，你這樣跪著多累啊。 ”然然又一次“央求”李老師。
“坐著講課看不到你們啊，跪著上課是累一些，但是我想看到你們，看你們紅撲撲的小臉蛋啊。眼里有你們，心里也有你們。”
李元芳跪著上課，她的兩個膝蓋一馬平川，白得像紙一樣，硬得像書一樣，見證了一個鄉村老師對職業的堅守和對學生的慈愛。
朋友圈
一頭連著家長，一頭拴著孩子
李元芳發的“朋友圈”里，主角都是她的學生們。那些照片上六七歲的孩子，眼里藏不住對父母的想念。
“我和很多家長都是微信好友，我常把孩子們的照片發給他們，孩子長得很快，我想盡可能讓外出打工的家長，熟悉孩子成長的每一步。 ”李元芳說。
有的留守兒童很敏感，有的還很倔強。班上的剛剛就是這樣的一個小孩，明明很想念父母，可是，他從來不愿意接父母的電話。 “有的孩子心里會埋怨父母離他遠去，不知道在電話里跟父母說什么，與父母的距離越來越遠，性格也會越來越孤僻。 ”
李元芳經常給剛剛的父母發照片，記錄剛剛點點滴滴的變化。慢慢地，剛剛愿意接電話，與爸爸媽媽在電話里聊天，也變得越來越開朗了。
李元芳就像風箏上的線，一頭連著父母，一頭拴著孩子，千方百計地創造機會，讓身在外地的父母參與孩子的成長。
強強是單親家庭的孩子，不知道媽媽長什么樣子，從小就跟著20多歲的哥哥在一起生活。孤單的強強性格內向，小小年紀就獨來獨往。李元芳很揪心，心里總是放不下他，只要一有時間，她就拄著拐棍到強強家去看看，很多時候家里只有強強一個人生活。
“李老師教我怎么用燃氣灶，教我怎么用電磁爐，教我怎么疊被子……剛開始，我覺得她好煩啊，但那種‘煩’好像有一種母愛的味道。 ”強強說。
如今，強強早已從張巷小學畢業，遠離了李元芳的視線，但是只要他回到張巷村，都要找李元芳聽聽她的“嘮叨”，問候他心目中的“媽媽”。
“在農村小學，很多孩子都是因為喜歡語文老師，然后再喜歡語文這門課。孩子們喜歡老師，他們的成績自然而然就不會太差。 ”李元芳總結她的“教育心經”。
愛是最好的教育。成天樂呵呵的李元芳，與孩子打成一片。在騎車通往學校的鄉道上，每次遇到步行的學生，李元芳都要載上他們。
有一次，兩個孩子搭車，半路電動車沒電。孩子們知道她行動不便，讓她別下車，主動把車推到學校。那一刻，他們在她身后，笑聲溫暖了她的心。
李元芳骨子里有種堅毅，她喜歡幫助別人，哪怕是很小的一件事，都能使她滿足，讓她感受到幸福。
“雖然我殘疾，但我一直被呵護著成長，被世界溫柔以待，心里充滿了溫暖和陽光，我希望這些溫暖可以傳遞給我的學生們，特別是留守兒童，盡我最大的努力，希望他們都能擁有一個溫暖的童年。 ”李元芳說。
一根拐
用自立自強，走好每一步
李元芳拐壞了多少根拐棍，她自己也不知道，但是她清楚每一步都走得不容易。
“3歲前，她已經會走路了，后來得了這個病，左腿壞了，不能走路她就開始爬，還把一條腿掛在脖子上，另一條腿拖著走。 ”父親李加慶說。
后來，村里來了懂醫的知青，李加慶請對方給女兒針灸。 6個月后，女兒右腿漸漸恢復了知覺。知青走后，父親又帶著她到處治療。等李元芳到了上學的年紀，父親背著女兒上學。
李元芳曾很自卑，自記事起，她有很長的時間喜歡獨處，害怕別人的目光停在自己身上。
父親李加慶說，一條好腿、一條孬腿走路，摔跟頭是常有的事兒。但無論摔得多么疼，李元芳從不哭出來，總是雙眼噙滿淚水。
1990年，李元芳的左腿已蜷曲變形，膝關節無法伸直。醫院術后雖有緩解，為避免進一步惡化，醫生勸她把單拐改成雙拐，防止脊柱進一步側彎。
“一個沒治掉，反倒治成了兩個？”說什么李元芳都不肯用雙拐。她甚至威脅父親，“若是買，回家路上便順著長江大橋扔下去。 ”李加慶被她的激烈反應嚇到了，加之手術成功，到底沒拗過女兒。
在住校期間，她雙手拄著一個拐，單手拿不了重物，室友和同學都幫她打飯、洗衣，事事都很照顧她。
大學畢業后，成為一名小學老師，李元芳每次去學校，不是父親騎車帶她去，就是母親拉著板車帶她去。
“父母不能拉我一輩子，我想學自行車，必須要學，無論要摔多少次。”李元芳回憶說。
連路都走不穩，學騎自行車談何容易？李加慶在后面扶著，一放手，李元芳就跌倒在地，身上全是傷。“用好腿蹬一圈，壞腿隨慣性帶一圈。 ”這過程異常艱難，李元芳堅持了十多天才會。
當風從耳邊呼嘯而過，自行車騎得穩穩當當，她有生以來第一次感受到了飛翔的感覺。那段時間，她就這樣開心地圍著村子，騎了一圈又一圈，迷戀自行車帶給她久違的自信。
“在風雨中飛翔的鳥，才是勇敢的；頂著困難往前跑的人，才是有出息的。 ”在教室的外墻上，掛著這樣一句勵志格言，李元芳特別有感觸。回首過往，她拄著一根拐，用自立自強，走好人生每一步。
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