貴州省貴陽(yáng)市11月23日發(fā)布消息稱，貴陽(yáng)市住建局局長(zhǎng)劉朱被免職。免職消息稱：貴陽(yáng)市委、市政府近日研究決定，對(duì)保障房因配套設(shè)施滯后導(dǎo)致不能如期竣工投用問(wèn)題啟動(dòng)問(wèn)責(zé)程序，對(duì)決策科學(xué)性、決策規(guī)范性、落實(shí)不到位和職責(zé)不擔(dān)當(dāng)?shù)冗M(jìn)行責(zé)任追究。
此前，媒體曝光了貴陽(yáng)市保障房因配套設(shè)施滯后導(dǎo)致不能如期竣工投用的問(wèn)題。
與此同時(shí)，劉朱在辦公室面對(duì)媒體記者時(shí)否認(rèn)自己是局長(zhǎng)引發(fā)輿論廣泛批評(píng)。報(bào)道視頻中，記者到貴陽(yáng)市住建局采訪保障房投入使用情況，在局長(zhǎng)辦公室見(jiàn)到一個(gè)身穿白衫黑褲子的中年男子，便詢問(wèn)他是不是局長(zhǎng)，中年男子立即回答，“你們搞錯(cuò)了，我不是局長(zhǎng)，我就是過(guò)來(lái)看工作圖的”。隨后，記者查閱官方網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，這個(gè)中年男子正是貴陽(yáng)市住建局局長(zhǎng)劉朱。
盡管在官方通報(bào)中，并沒(méi)有明確說(shuō)明劉朱的免職是否與面對(duì)媒體說(shuō)“我不是局長(zhǎng)”存在關(guān)聯(lián)，但11月22日貴陽(yáng)市政府召開(kāi)的新聞通氣會(huì)上，貴陽(yáng)市政府新聞發(fā)言人安九雄明確表示，劉朱在接受媒體采訪過(guò)程中存在隱瞞真實(shí)身份、不主動(dòng)配合、態(tài)度不好、方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，貴陽(yáng)市政府已對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，劉朱本人作出了深刻檢查。
中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張志安從這一事件中看到了官員對(duì)媒體的畏懼。他發(fā)現(xiàn)，很多官員害怕面對(duì)媒體，生怕說(shuō)錯(cuò)話。
張志安說(shuō)，官員面對(duì)媒體，通常有以下幾種表現(xiàn)：躲避、抗拒、拖延、開(kāi)放、配合，“前三種，其實(shí)都是官員不愿信息公開(kāi)、不愿接受監(jiān)督的表現(xiàn)。”
國(guó)家行政學(xué)院教授竹立家認(rèn)為，十八大以來(lái)，官員面對(duì)媒體總體的狀況有所好轉(zhuǎn)，但也存在一些普遍的問(wèn)題，如有些官員愿意“拋頭露面”，喜歡說(shuō)大話；有些官員害怕和畏懼媒體；有的官員對(duì)媒體選擇欺騙和隱瞞，“話到嘴邊留三分”，甚至還有一些官員對(duì)媒體爆粗口。
語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)、教育部原新聞發(fā)言人王旭明的分析則一針見(jiàn)血：“這說(shuō)明他的基本素質(zhì)和依法行政的觀念出了問(wèn)題。”在王旭明看來(lái)，如果一個(gè)官員連起碼的誠(chéng)實(shí)都沒(méi)有，公眾就有理由認(rèn)為他經(jīng)常撒謊。
王旭明認(rèn)為，“我不是局長(zhǎng)”的事件還折射出一個(gè)問(wèn)題：即官員不知如何應(yīng)對(duì)媒體，除了躲避，不知該如何接受和拒絕采訪。
敢說(shuō)話的官員經(jīng)常惹爭(zhēng)議，“倒是不說(shuō)話、言辭謹(jǐn)慎的人得的好處比較多。”王旭明說(shuō)，久而久之，大家就學(xué)“乖”了。
官員和媒體之間，怎樣的關(guān)系才算健康？
竹立家說(shuō)，官員在面對(duì)媒體監(jiān)督和追問(wèn)的時(shí)候，應(yīng)該坦誠(chéng)以對(duì)、回應(yīng)質(zhì)疑，并作出理性的回答。
在張志安看來(lái)，官員應(yīng)該積極地與媒體溝通，如果有錯(cuò)誤，就先承認(rèn)，總之以“積極主動(dòng)”為基調(diào)。“另外，官員應(yīng)該提高與媒體打交道的能力、當(dāng)眾演講的能力等多種素養(yǎng)。”
王旭明覺(jué)得，記者與官員之間，最好的關(guān)系是朋友關(guān)系，其次是工作伙伴關(guān)系，最差也應(yīng)是不同部門、不同行業(yè)的合作關(guān)系，總之，絕不應(yīng)該是敵對(duì)關(guān)系。
作為曾經(jīng)的教育部新聞發(fā)言人，王旭明給官員提了幾個(gè)建議：首先應(yīng)該提高個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何做人；其次，了解媒體運(yùn)行模式，對(duì)媒體“有點(diǎn)感覺(jué)”；第三，如果以上兩條都做不到，應(yīng)該考慮建立更加健全的新聞發(fā)言人制度，讓專業(yè)人士來(lái)應(yīng)對(duì)。（李雅娟 白皓）
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