近日，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)教師盛黎明永遠(yuǎn)離開(kāi)了她熱愛(ài)的講臺(tái)。在確診癌癥后的兩年多里，她住院３０多次，但每次出院后無(wú)論是需要攙扶還是背著，她都堅(jiān)持重返講臺(tái)，深受學(xué)生愛(ài)戴。雖然治病經(jīng)濟(jì)壓力很大，但她卻多次謝絕捐款，并簽署志愿，把眼角膜捐給需要的人。
“生前傳播知識(shí)，身后留下光明！”“感謝盛老師，您給我們上的是一堂人生課！”盛黎明去世后，她的學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上悼念。
情傾講臺(tái)：“老師的目光應(yīng)該像燈塔，灑滿課堂的每個(gè)角落”
很多大學(xué)教師認(rèn)為思想政治課“不好上”。但在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，盛黎明的思想政治課卻很受歡迎，學(xué)生選課時(shí)“手慢”還“搶不到”。
她的課為什么有吸引力？“盛老師上課不是照本宣科，而是結(jié)合實(shí)際講，不枯燥、不空洞。”安農(nóng)大大二學(xué)生鄭莉記得，在講述《新時(shí)期的愛(ài)國(guó)者》這一篇目時(shí)，盛黎明播放了電影《卡廷慘案》，讓同學(xué)們認(rèn)真思考，并寫觀后感，探討新時(shí)期的愛(ài)國(guó)方式。“這調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，關(guān)鍵是讓我們看待事物時(shí)不人云亦云，有了自己的見(jiàn)解和思考。”鄭莉說(shuō)。
“盛老師知道學(xué)生需要什么，想聽(tīng)什么。”安農(nóng)大研二學(xué)生余晶晶還記得本科時(shí)盛黎明講授的中國(guó)女性民俗文化課，“她結(jié)合自己、母親和姥姥三代人的故事，分析新時(shí)代女性如何找準(zhǔn)在家庭中的定位，女學(xué)生和男學(xué)生都感覺(jué)很受益。”
把人生觀、價(jià)值觀教育與現(xiàn)實(shí)生活中的案例結(jié)合，讓課堂鮮活起來(lái)，這是盛黎明上課的一大特點(diǎn)。“盛老師的課氣氛活躍，輕松明快，節(jié)奏感強(qiáng)，我們很感興趣，也給我們很多思考。”畢業(yè)生徐瑤說(shuō)。正是這種對(duì)教學(xué)的認(rèn)真和創(chuàng)新，自學(xué)校開(kāi)展學(xué)生評(píng)教以來(lái)，盛黎明連續(xù)１１次獲得優(yōu)秀。
“黎明上課就像‘轟炸機(jī)’，滿教室走，風(fēng)格熱烈，邏輯上環(huán)環(huán)相扣，滔滔不絕，引人入勝。”安農(nóng)大教師李華華說(shuō)，盛黎明曾講述她的教育理念：“在課堂上，老師的目光應(yīng)該像燈塔，灑滿教室的每個(gè)角落，抓住每個(gè)學(xué)生的心！”
心系學(xué)生：做可親、可敬、可學(xué)的“盛姐姐”
２０１３年５月，在從教的第十四個(gè)年頭，３５歲的盛黎明意外查出了肺癌，并且已是晚期。醫(yī)生診斷，她的人生最多還有８?jìng)€(gè)月。
學(xué)校和同事們都勸她不要授課了，好好休息。但盛黎明說(shuō)，“我喜歡和學(xué)生在一起。一上課，看到學(xué)生就很快樂(lè)，感覺(jué)不到累，這對(duì)我戰(zhàn)勝病魔有好處，只是有點(diǎn)對(duì)不住同學(xué)們。”
高源是２０１０級(jí)心理學(xué)專業(yè)的班長(zhǎng)，到現(xiàn)在他還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，盛老師就叮囑他們，要努力學(xué)習(xí)每門功課，不能只求六十分萬(wàn)歲。她陪著同學(xué)們每晚堅(jiān)持上兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)，在班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一半以上的學(xué)生平均績(jī)點(diǎn)都在３．０以上。每年年初，盛老師都要求學(xué)生寫一份年度規(guī)劃，年底再對(duì)照，看看這一年收獲了什么、失去了什么。
走進(jìn)學(xué)生、融入學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生愛(ài)的港灣和依靠，這是盛黎明始終堅(jiān)守的信念。無(wú)論是作為輔導(dǎo)員還是班主任，每當(dāng)一批新生入學(xué)，她都認(rèn)真翻看每名學(xué)生的檔案，了解入校成績(jī)、家庭狀況、性格愛(ài)好等信息，平時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心發(fā)展乃至情緒變化。
盛黎明放不下她的學(xué)生們。第一次住院化療期間，每次吊水需要很長(zhǎng)時(shí)間，她多次向醫(yī)生“請(qǐng)假”，上午趕去學(xué)校上課，下午再回來(lái)吊水。化療反應(yīng)大，腿部疼痛不能久站，她就提前服用止疼藥。很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們只知道盛老師病了，但并不知道病得有多重，總是貼心地搬一把椅子給老師坐。
２０１４年盛黎明第二次住院化療后，她的病情再也瞞不住了。１００多名在校學(xué)生和畢業(yè)生，從學(xué)校和全國(guó)各地陸續(xù)趕到病房看望。為了不影響病房秩序，同學(xué)們自覺(jué)排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪流來(lái)到病房，輕聲呼喚著“盛姐姐”，醫(yī)生和病友們都被打動(dòng)了，默默騰出空間。
盛黎明治病的開(kāi)銷很大，醫(yī)保報(bào)銷之外還需要幾十萬(wàn)元。學(xué)校師生多次提出捐款，但她每次都謝絕了。為籌集醫(yī)療費(fèi)用，她賣掉了老家的房子，動(dòng)員丈夫辭掉外地的工作，在合肥開(kāi)了一家大排檔。“我和老公都還有手有腳，可以自己努力去掙錢。我還可以上課，他還可以開(kāi)店。比我需要幫助的人還有很多，我算是幸運(yùn)的。”盛黎明說(shuō)。
“她就是這樣自強(qiáng)、樂(lè)觀，只要還能靠自己的勞動(dòng)獲得一點(diǎn)收入，就不愿麻煩別人。”安農(nóng)大思政部主任黃洪雷說(shuō)，盛黎明的這種精神，深深感染著師生們。
最后一課：立德樹(shù)人她交出一份優(yōu)秀答卷
自從２０１３年５月查出患癌，盛黎明一直沒(méi)有中斷課程，“我要和時(shí)間賽跑，把更多時(shí)間給我的家人和學(xué)生。”病情反復(fù)惡化的時(shí)候，她的腿部麻木不能走路，就讓父親扶著送進(jìn)教室。同學(xué)們心疼她，幫著把她背上講臺(tái)。每次下課后，同學(xué)們圍著盛老師，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，久久不愿離開(kāi)。
一個(gè)畢業(yè)生在朋友圈給她留言：“盛老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，我還要邀請(qǐng)你以后參加我的婚禮呢，我還想每次回到母校都能和你聊上幾句，還想每一次同學(xué)聚會(huì)都能看到您的身影。”
２０１５年１０月１２日，在安農(nóng)大勤學(xué)樓１０３教室，病重的盛黎明上了她最后一堂課：思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)緒論。當(dāng)天，大教室擠滿了２００多名師生，她從云南大學(xué)馬加爵事件和復(fù)旦大學(xué)投毒案切入，深入論述一個(gè)人該如何完善道德修養(yǎng)，如何樹(shù)立法律信仰。
“無(wú)情的下課鈴響了。大家噙著眼淚，為我們的好老師，久久鼓掌！”學(xué)生張李田說(shuō)。
２０１５年１２月３０日，盛黎明簽訂了眼角膜捐獻(xiàn)協(xié)議。“此刻我的心情很平靜，眼角膜的無(wú)償捐獻(xiàn)手續(xù)已經(jīng)順利辦好，想著能為孩子們帶來(lái)光明，心里有種莫名的放松。只希望他們將來(lái)能快樂(lè)健康！”當(dāng)天下午，盛黎明發(fā)了這樣一條微信，并許愿能陪家人過(guò)最后一個(gè)春節(jié)。
但她已無(wú)法實(shí)現(xiàn)最后一個(gè)心愿。今年元旦，遠(yuǎn)在西藏山南工作的學(xué)生牛群得知盛黎明病重的消息，急忙請(qǐng)假往回趕。“我想再見(jiàn)盛老師最后一面！１月２號(hào)剛趕到蘭州，在車上接到同學(xué)電話，說(shuō)盛老師走了，當(dāng)時(shí)我就淚流滿面……”他含淚回憶，盛老師生前經(jīng)常鼓勵(lì)自己要樂(lè)觀、積極、向上，“我愿天堂沒(méi)有病痛，盛老師永遠(yuǎn)快樂(lè)、陽(yáng)光！”
“思政課是立德樹(shù)人的過(guò)程，無(wú)論是在課堂上還是課堂外，盛黎明都做到了！”安農(nóng)大教授王清平說(shuō)。
１月４日，數(shù)百名師生參加了盛黎明的追悼會(huì)。連日來(lái)，不斷有人在網(wǎng)上、網(wǎng)下悼念她。“因?yàn)槟鸁o(wú)私的愛(ài)，我們的內(nèi)心永不孤單！”一位學(xué)生留言說(shuō)。（徐海濤）
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