3月30日，在安徽省六安市霍山縣漫水河鎮中心學校，黃先恕老師在教學生排練連響舞。姜春媛攝
一種流傳了300多年的地方民俗舞蹈——漫水河連響舞，曾見證勞動人民在生產勞動中的歡樂，十多年前面臨失傳的危險，如今在當地又“響”了開來。
近日，新華網記者來到位于大別山深處的安徽省六安市霍山縣漫水河鎮中心學校采訪，見到了讓連響舞從失傳到流傳的56歲的鎮中心學校教師黃先恕，聽他講述“妙手回傳”的故事。
在漫水河鎮中心學校“多功能廳”，四年級的16位學生正在黃先恕的指導下排練連響舞。
黃先恕告訴記者，漫水河連響舞是在生產勞動中形成的地方特色舞蹈。舞者手持長約1米的小竹棍，竹棍兩端穿孔，裝置小銅錢于孔內，表演時用小竹棍敲擊人體各個部位而連連發響。它既可以個人單獨歌舞，也可以幾十人集體表演。“以前在漫水河，人人都會跳這種舞蹈，后來年輕人都不愿意學，一些老一輩傳人又去世，慢慢的只有少數老藝人會了。”
3月30日，安徽省六安市霍山縣漫水河鎮中心學校的學生們在排練連響舞。姜春媛攝
沒人續傳，連響舞這種當地傳統特色文化就會失傳。這一度讓黃先恕很憂心。“我要學會它，把它交給孩子們。”黃先恕回憶起當時產生的一個念頭說。黃先恕小時候學過連響舞，后來也忘得差不多，于是，2005年前后，他便到周邊村子尋找在世的老藝人，向他們請教。
另一個讓黃先恕憂心的問題又出來了。“連響舞的動作和隊形變化復雜，編排難度大。邊唱邊舞的形式對于成人來說都很難學會，更別說孩子。當時很擔心孩子們不喜歡學，家長不支持。”黃先恕說。
3月30日，安徽省六安市霍山縣漫水河鎮中心學校，黃先恕老師在給學生們做連響舞動作示范。姜春媛攝
經過一段時間的思考，黃先恕決定對原有舞蹈進行適當改革，在不改變連響舞傳統精髓的前提下，把改邊唱邊舞的形式改為配樂舞蹈，同時在舞蹈編排中加入新的元素，使之更適合學生們學習。“任何一種文化形式都不是一成不變的，傳統文化也需要與時俱進。”黃先恕說。
經過改革，孩子們學習的難度降低了，熱情也大大提升了。每天排練一個多小時，一些孩子累得回家睡覺都要把腿抬到床上，但仍堅持著。有一次，一個學生的奶奶對孫子說，“既然這么累，那就不要學了，我去和你們老師說。”沒想到，小孫子居然和奶奶急了起來。
“看到孩子們有興趣學，家長們也支持了。”黃先恕告訴記者，第一批學生的服裝就是家長掏錢置辦的。“當時真覺得好像是心里一塊大石頭落了地，也更加堅定了我的信心。”
2005年夏季，黃先恕終于在學校里培養了一批會跳連響舞的孩子們，其中舞蹈《十唱黨的政策好》在當年六安市舉辦的大別山民俗文化大獎賽中還獲了獎。目前這個學校共有近100人學會了這種舞蹈，第一批培養的孩子們已經升入高中。
“不但孩子喜歡上了，老師們也被帶動了起來。五年級有兩個班的班主任也學會了這種舞蹈，還有幾個老師正在學。”說起這些，黃先恕非常自豪，“第一批學生學了1個多月才學會，現在只需要10天的課外活動時間就能學會了。”
一部音響、一個簡陋的木質舞臺。舞臺的一側，孩子們一遍遍的跳動、旋轉、蹲下、起立……汗水映襯著他們稚嫩的臉龐。16個孩子仿佛16團火焰，在大別山深處的村莊跳躍。
“你們喜歡這個舞蹈嗎？”記者問。
“喜歡。”一個女孩回答，神情略帶羞澀。
舞臺的另一側，黃先恕目不轉睛地注視著這群孩子，不時地糾正他們不規范的動作，任何一個細小的問題都逃不過他的眼睛。
“為什么能堅持下來？”記者問。
“如果當時放棄，恐怕我會永遠后悔。”黃先恕說，這段經歷很“值”。
一種精神在兩代人身上架起橋梁，依靠這座橋梁，大別山麓的古老傳統文化正在以樸實的方式傳承。
記者返程車行在綿延曲折的大別山麓盤山公路上，兩旁桃花翠竹間百鳥宛轉吟唱，宛如連響舞的動人“聲響”。（姜春媛、盧堯、歐愛萍）
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