政府“埋單”解決人才匱乏
今年秋天，湖北省黃梅縣為傳承、發展黃梅戲而采取的兩大舉措受到民眾好評：一是縣政府“掏錢”將招錄的30名黃梅戲表演學員送到安徽黃梅戲學校學習；二是全縣中小學校普遍開設了黃梅戲課程。
2006年5月，黃梅戲被列入首批國家級非物質文化遺產保護名錄，湖北省黃梅縣縣劇院副院長周洪年入選首批非遺黃梅戲項目代表性傳承人。黃梅戲的傳承保護工作進入一個新階段。為了解決人才培養問題，今年3月底，該縣黃梅戲表演藝術專業學員招收工作正式啟動。
筆者從黃梅縣招生辦了解到，這次招收的學員男、女生各15名，年齡在12歲至16歲，戲曲表演天賦特別好且有一定藝術表演基礎的年齡可適當放寬。生源主要來自于湖北、安徽、江西三省的在校中小學學生，重點是黃梅縣在校中小學學生。
據負責招生的老師介紹，此次培養通過委托黃梅戲學校開辦“黃梅縣黃梅戲表演藝術專業學員班”進行，學制4年，在黃梅戲學校學習3年（2010年9月至2013年7月），在黃梅縣黃梅戲劇院實習半年（2013年8月至2014年1月）。
9月1日，從2萬多名學生中招收的30名學員來到安徽黃梅戲學校進行專業學習。這批學員的學雜費全部由黃梅縣政府“埋單”，畢業后擇優聘用為縣黃梅戲劇院演員。該縣表示：“黃梅戲人才青黃不接的現象一直很嚴重，希望通過這一方式，能夠培養一批專業人才。”
黃梅戲學校：期待破繭成蝶
黃梅縣對黃梅戲的傳承充滿了期待。然而，2007年，作為全國唯一一所以培養黃梅戲專業人才為主的院校，位于安徽省安慶市的黃梅戲學校卻眼看就要辦不下去了。
黃梅戲學校開設有黃梅戲表演、音樂、美術、群眾文化藝術、舞蹈、雜技六大專業。其中，黃梅戲表演是全國唯一特色傳統專業。全國一線黃梅戲演員80%以上畢業于這所學校。然而，學校長期以來存在師生教學、生活條件艱苦，學校經費入不敷出，設施嚴重老化、短缺等困難。
潘文格曾是安徽省黃梅戲十佳演員，2006年，他辭去安慶市黃梅戲三團業務團長職務，回母校任教。據他介紹，學校連道具刀、槍也不敢讓學生多用，下課就收回，學戲講究拳不離手，沒道具練習，基本功怎么會好？在招生方面，當年是百里挑一選學生，現在只要不是殘疾人就可以招收進來。生源質量大幅下降，唱腔班的學生有的五音不全，可學校為了生存，只能這樣。
而黃梅戲學校黨委書記兼校長黃新民也證實，因學校硬件太差，每年有20％左右的新生被家長領回，中途退學的也不少，包括一些很好的藝術苗子。學校方面為了有經費保運轉，只能不顧生源質量拼命擴大招生。
面對招生窘境，為了突破中專層次教育的局限，學校實行就業和升學兩條線的培養模式。首先，大力開展就業指導和推介，建立和擴大就業基地。中國雨潤集團、黃山國際大酒店、湖北黃梅縣和諧藝術團、蕪湖舞韻藝術團等國內十幾家大中型企業和學校簽訂協議，實行訂單辦學，并向品學兼優、困難家庭學生提供獎學金，保證合格畢業生 100% 就業，解除考生和家長的后顧之憂。此外，為了使更多的學生邁進重點大學藝術專業的殿堂，學校非常重視文化課教學，專門開辦藝術高考班，充分滿足學生升學的愿望。
針對老校區硬件設施的不足，2008年，學校開始建設新校區。新校區占地180畝，地處安慶市風光旖旎的大龍山麓，毗鄰安慶大學、安慶醫藥高等專科學校。今年8月12日，安徽黃梅戲學校新校區辦公大樓舉行了封頂儀式，這也標志著該校正向現代化學校邁進。而此次兩省黃梅戲人才的合作培養，也給學校的生源質量和今后的教學帶來了生機、希望。
黃梅戲普及教育遇難題
除了黃梅戲學校的專業教學，此前，安慶市文化、教育部門還決定，讓黃梅戲走進校園，普及黃梅戲教育。安慶市教育局江興代局長說，安慶將黃梅戲學習納入到中學的學分考核中，“學會3段黃梅戲可以得2個學分”。
江興代說：“近年來，安慶市小學、初中、高中以及大中專院校等，均推出了黃梅戲學習班。特別是一些職業學校的畢業生，因會唱一曲黃梅戲，在找工作時都格外受青睞。”
然而，黃梅戲進校園并非一帆風順。學生對黃梅戲沒興趣是一大障礙，“周杰倫是我的偶像，我永遠不會去愛董永。”安慶市七中的學生宋明明的這句話，也許能說明一些問題。她說，雖然爺爺奶奶對《天仙配》“一往情深”，但她一看到電視上播放這些就會換臺。
安慶市民江家斌說，一些學生家長由于對黃梅戲有著深厚感情，總希望自己的孩子能將這份特殊的情感維系下去。“這對平素迷戀流行歌曲的中小學生來說，無異于‘趕鴨子上架’。”
“黃梅戲教育不是為了把學生變成‘票友’，不能看做特長教育。”安慶市高琦小學的一位徐姓老師表示，中小學生喜歡流行音樂，對傳統戲曲興趣不大，可能是因為接觸太少，并不見得就是排斥。不過，這位老師也認為，不是每個學生對黃梅戲都有興趣，而且唱黃梅戲對學生的身體條件、文化底蘊還有一定要求。黃梅戲進校園的主要目的是解決目前中小學生普遍對中國傳統藝術接觸少、了解不足的問題。
安慶市文化局文藝科的李光南科長認為，孩子們能否了解并喜愛黃梅戲，關鍵看教師。安慶七中的一位老師坦言，現在學校里的一些音樂教師唱起黃梅戲來還不如“票友”專業。當師資成為一道坎兒的時候，學校只得從專業劇團請來專業老師教學生。“如果僅僅請專家臨時講授幾堂課，那是遠遠不夠的。”李光南說，隔行如隔山，很多學校的音樂老師大多只能講一些黃梅戲理論知識，教師培訓成了黃梅戲進校園亟待解決的問題。
江興代表示，在教學中尊重孩子們的興趣，要以引導為主，不能讓黃梅戲成為孩子們的負擔。因此，編寫一本中小學生喜愛的現代黃梅戲鄉土教材十分必要。“師資我覺得可通過培訓逐年解決，只要教材編好了，老師按書上的知識來教，學生聽唱片欣賞，跟著唱片學唱就行。”江興代說，眼下的問題是義務教育嚴禁亂收費，而鄉土教材又不能免費，這也是黃梅戲進校園面臨的一個方面的尷尬。
當然，專家認為，傳統藝術普及教育的難處并不僅僅存在于黃梅戲這一個劇種，而是大部分地方劇種遇到的“通病”。如何解決，尚需更深入的探討和實踐。
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